CLUBE DA LEITURA DA PROFESSORA SUSETE MENDES: educomunicação na EMEF MARILI DIAS

sexta-feira, 23 de dezembro de 2011

educomunicação na EMEF MARILI DIAS

24 comentários:

jord.h@yahoo.com.br disse...: muito loko por isso amoo essa escola

!! :D
:nomes:--> Jordan henrique balduino silva

-->>Jorge william bonfim silva

---->Bruno martins raia

Gosto?, Tira Print ;D; 14 de fevereiro de 2012 às 03:09
daniel e jeffrey disse...: legal parabens pelo trabalho; 14 de fevereiro de 2012 às 03:13
Juliana rodrigues,Thatiane alves e Matheus rogerio disse...: amei os videos e o trabalho da professora susete; 15 de fevereiro de 2012 às 03:08
Ana beatriz souza dos santos disse...: parabens!pelo o video continuem assim participando dos projetos escolares.; 15 de fevereiro de 2012 às 05:08
Diovana, Gilmara e Ingryd disse...: Diovana, Gilmara e Ingryd

Nós gostamos muito do video e da participação dos alunos e da escola jutamente com a vivo neste projeto tão interessante; 16 de fevereiro de 2012 às 01:44
Daniela Gissoni disse...: É realmente muito bom participar dos projetos pedagógicos da Escola Marilí Dias com você. É gratificante ver o envolvimento dos alunos e suas contruções durante as nossas aulas.
Bjos
Professora Daniela (POIE); 17 de fevereiro de 2012 às 04:08
Jaquecele,Natan,Lucas.8°D disse...: O blog da sala de leitura esta muito interessante. Gostamos muito do vídeo e da oficina que nos ensinou usar o celular com consciência.
Ass: Jaquecele,Natan,Lucas.8°D; 17 de fevereiro de 2012 às 07:38
Mc douglinhas e Ivan disse...: 2. Manoo, aiii!! Mvmob ajudou MUITOOO a escola e nós também!Mc douglinhas e Ivan . Nós , aqui do Morro Doce, agradecemos muito!; 17 de fevereiro de 2012 às 07:41
Paulo,Gabriel e Matheus 6c disse...: Um vídeo muito bom! Gostamos!
Paulo,Gabriel e Matheus 6c; 17 de fevereiro de 2012 às 07:44
Rebeca Hoffmann, Jessica Gomes e Mayara Lima disse...: Nós achamos isso muito legal pois isso é um incentivo para todos os aluno participarem das aulas e aprenderem um pouco mais...

by:Rebeca Hoffmann, Jessica Gomes e Mayara Lima
7ºb; 17 de fevereiro de 2012 às 07:54
Beatriz ,Milena e Daniela 6c disse...: Achamos muitos legal e criativo!
Nomes:Beatriz ,Milena e Daniela
6°c; 17 de fevereiro de 2012 às 07:56
Anônimo disse...: Eu achei muito bom aprender usar o celular na sala de aula!; 17 de fevereiro de 2012 às 07:57
Robson, Ana Paula, Ana Carolina e Valeria 7B disse...: Nós gostamos muito do video e achamos que o celular pode ajudar muito nas aulas.

nomes: Robson, Ana Paula, Ana Carolina e Valeria
serie: 7ª B; 17 de fevereiro de 2012 às 07:59
Lucas dos Santos e Rodrigo Washington 6-b disse...: Esse video ficou muito legal!
nome:Lucas dos Santos e Rodrigo Washington 6-b; 17 de fevereiro de 2012 às 08:01
Natalia e Luana disse...: Nós adoramos o video e a apresentação
NOMES:Natalia e Luana; 17 de fevereiro de 2012 às 08:03
Jayne, Jhenifer e Evellyn disse...: Adoramos o blog foi bem criativo! Achamos bem legal a apresentação do video!

- Jayne
- Jhenifer
- Evellyn; 17 de fevereiro de 2012 às 08:07
Barbara B. 8°c disse...: Ah eu participei desse projeto do mvmob.Foi mt legal, a escola deveria ter mais projetos assim, pq ter sempre as mesmas aulas todos os dias é meio chato..

Barbara B. 8°c; 17 de fevereiro de 2012 às 08:18
iryz´h & camilla 8ºC disse...: Esse video é daorinha *-*

nomes: iryz´h & camilla 8ºC...; 17 de fevereiro de 2012 às 08:19
Joao Vitor, Cristian e Samuel disse...: O video ficou muito bom !Fizeram um projeto da VIVO e os alunos da escola participaram. nomes Joao Vitor, Cristian e Samuel; 17 de fevereiro de 2012 às 08:22
Susete Aparecida Rodrigues Mendes disse...: Barbara,

Fico feliz por voce ter gostado. Neste ano prosseguiremos com o projeto e contamos com sua participação; 18 de fevereiro de 2012 às 12:48
POIE Tatyc.Lima disse...: Gent, q lindo tudo isso, amei!
Taty - Emei Carmen Miranda; 21 de fevereiro de 2012 às 15:41
Susete Aparecida Rodrigues Mendes disse...: Obrigada!; 22 de fevereiro de 2012 às 09:10
bruno ,j vida loka disse...: Achamos muito legal esta oficina...
Poderia haver outra neste ano!; 8 de maio de 2012 às 17:47
giuliane maciel sousa 5 a disse...: eu adorei o livro kizomba literaria e eu sou uma autora giuliane; 14 de junho de 2013 às 12:35

LIVRO: Blogs: uma inovação na praxis educacional do sec XXI

A intenção fundamental da obra, é suscitar o desejo de inserção do Blog como inovação da práxis educativa nos espaços escolares .A partir de uma reflexão sobre o impacto das TICs na sociedade do novo milênio, este estudo mostra a possibilidade do uso do Blog como ferramenta pedagógica. Por meio das observações e análises sistematizadas de dois Blogs educacionais, o estudo registrou as experiências vividas pelos alunos e professores de duas escolas públicas e constatou como possível a inserção do uso dos Blogs para explorar a convergência das mídias digitais na ampliação da interatividade dos saberes e apropriação do conhecimento.

O ato de ler parece mágico...

Lá em casa tem livros, na escola também. Na biblioteca então, nem se fala. Mas estão empoeirados, esquecidos. Por quê? A situação que se apresenta hoje não é muito diferente a de alguns anos atrás. Quando estava na 5ª série, minha professora nos indicou (leia: mandou) a leitura de Memórias Póstumas de Brás Cubas de Machado de Assis. A única coisa que ficou guardada em minha memória foi a de me sentir uma analfabeta, pois oitenta por cento do que lia não entendia. Havia umas palavras complicadas que não faziam parte do universo cultural de uma garotinha de 11 anos. E saiba você que, na época, meu conhecimento vocabular, como o uso do pronome enclítico – peguem-no, socorram-me – era empregado também na oralidade. A prova disso está nos diálogos de desenhos animados Flintstone e Manda Chuva que passavam na televisão já naquela época. Para me livrar da obrigação e fazer jus ao dinheiro gasto por meus pais, eu pulava páginas, capítulos, corria para o final da obr a na tentativa de deduzir algo. Que desespero!

Hoje, apesar de o mercado livreiro oferecer uma variedade de gêneros mais condizentes com a faixa etária e interesse dos jovens, os livros continuam nas prateleiras. Vamos pensar sobre o assunto.

Uma das causas desta aparente falta de interesse reside no mesmo ponto em que eu, no meu tempo de infância, me deparei: vocabulário desconhecido.

Quando o leitor desconhece uma ou outra palavra pode inferi-la apoiando-se no contexto em que ela está inserida, mas quando são muitas… ah, só com orientação. Trocando em miúdos: você sabe o significado de condizente, deparar, residir, inserir e contexto, neste contexto? Pois é. Para você, leitor desta revista, deve ser baba, manero, mó boi, mas, para o jovem, essas palavras não fazem parte de seu universo cultural da mesma maneira que baba, manero e mó boi não fazem parte do universo cultural de um adulto.

Agora, vamos a outro ponto. Pegue um dos gibis de Maurício de Souza que tenha mais ou menos cinco anos e o dê a um pré-adolescente. Os temas tratados nas histórias são os mesmos vividos pelo consumidor da época: há referências a bandas, gírias, acontecimentos importantes como copa, nome de jogadores, de políticos que, passados cinco anos (e isso é muiiiiito tempo para um jovenzinho), nada disso tem sentido. A dificuldade, nesse caso, não é mais o desconhecimento do vocabulário, mas o conhecimento de mundo que chamamos de conhecimento prévio da situação retratada naquele contexto. E você pensou que dar aqueles gibis velhos de sua coleção faria de seu filho um letrado…, assim…, na maior! Hum! Não digo que seria nula a aprendizagem, mas que ele iria olhar para a sua cara com uma baita interrogação, ah isso iria!

Para que o nosso filho ou aluno não passe por essas dificuldades, pai ou professor pode abrir mão de algumas estratégias: ler com ele parando nos trechos que oferecem dificuldade de interpretação; buscar no dicionário palavras que ambos desconhecem e relacioná-las ao dia a dia; contar coisas sobre o momento descrito. Pai e filho, professor e aluno trocam experiências, ampliam seu universo cultural e passam a entender o modo como o outro vê (lê) determinada situação. Uma autêntica troca de experiências. Dá trabalho? Dá, mas o fruto colhido é muito gratificante. Tendo pai ou professor como leitor-modelo, estas estratégias ativadas durante a leitura poderão ser utilizadas quando o jovem estiver sozinho. E é isso que todos nós queremos formar, um leitor independente.

Texto de Grace de C.Gonçalves (gracegoncalves2004@yahoo.com.br) – Extraído do Jornal Virtual Profissão Mestre.